渴望

aspire的开发是为了支持过渡和管理大学校园 用于自闭症谱系障碍患者. 该项目提供学术支持， 在执行功能技能和社会关系方面提供帮助. 我们的目标是 项目是为每个毕业的学生提供副学士学位，有选择权 继续他们的教育和/或有竞争力的就业.

如何申请

申请者必须首先向NCC申请并参加分班考试. 自闭症谱系障碍学生 需要满足以下标准才能被NCC 渴望计划接受:

• 由医生/神经科医生诊断为高功能自闭症或相关残疾
• 董事文凭或本地文凭-不是IEP/技能证书
• 智商+/- 90 (WISC/WAIS). 证明申请人大学学历的推荐信 能力可能被视为申请过程的一部分
• 申请人必须提供能胜任大学水平学术工作的证据
• 申请人必须提供证据证明他们有能力坚持NCC学生 行为准则

---

aspire适合你吗?

aspire专注于学术支持，协助执行功能技能 以及社会关系. 程序的这些组成部分是由使用来进行的 战略教育工作者协会(SE). 同伴导师结合社会关系模型 渴望的学生. 

策略教育(SE)

本地四年制大学的学生将担任aspire的策略教育者 学生. 利用侵入式建议/咨询模型，aspire学生 接受一对一的社交技能和执行功能技能编程 还有每周几次的集体咨询. 还有东南顾问/顾问 跟踪aspire学生的学业进展，与学生一起回顾学业进展 学生和aspire团队的其他成员，然后努力提高 现在和未来的学术/社会/执行功能咨询互动 和那个学生一起.

aspire不提供合理的住宿. 所有联邦住宿 通过 残疾学生中心(CSD). 在惩教署注册是学生的责任，也是必须的 所有aspire的学生.

同伴导师

NCC的学生接受了与自闭症学生一起工作的培训. 这些学生必须得到训练 由主任和工作人员在校园里帮助同学通过社交建立同伴关系 的情况下. 同辈导师会参加社会团体会议和小型会议 小组会议. 这是必要的，以协助aspire学生过渡到 学术和校园生活，帮助aspire学生培养地方感 在NCC.

这个项目的目标是让每个学生毕业时都能获得副学士学位， 有选择继续他们的教育和/或有竞争力的就业.

aspire项目的所有组成部分对项目中的所有学生都是强制性的. 个人学生入学和继续注册aspire是试用期和 是基于他们对aspire项目所有组成部分的一致遵守.